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L’objectif de la formation « La nouvelle place de l’enseignant au sein d’une formation » est de mettre en lumière l’évolution du rôle de l’enseignant dans le contexte éducatif actuel, en clarifiant ses responsabilités, les attentes des étudiants et en explorant des pistes pour améliorer la relation avec les apprenants. Cette formation permet d’examiner comment adapter les pratiques pédagogiques pour mieux soutenir les étudiants dans la réalisation de leurs objectifs de formation.
L’évaluation étant un élément clé de l’apprentissage, nous aborderons également diverses méthodologies d’évaluation, en mettant en avant les bénéfices qu’elles apportent aux étudiants et en présentant des moyens de les mettre en œuvre facilement.
Enfin, nous partagerons des retours d’expérience sur la transformation de formations que nous avons accompagnées, afin d’illustrer concrètement les changements possibles et les avantages qu’ils peuvent engendrer.
Extrait : Pourquoi évoluer les pratiques pédagogique ?
Cette formation est destinée aux enseignants d’établissements désireux d’évoluer dans leurs pratiques pédagogiques pour améliorer l’expérience d’apprentissage de leurs étudiants. Elle offre l’opportunité d’échanger avec leurs pairs sur le rôle de l’enseignant, les défis et les enjeux de la transformation pédagogique. Les participants pourront également s’inspirer d’exemples concrets et de réussites d’autres établissements ayant déjà opéré une transformation pédagogique réussie. Cette formation convient à ceux qui souhaitent se tenir informés des tendances et innovations éducatives et adopter des approches d’enseignement plus efficaces et adaptées au monde d’aujourd’hui.
Le Module 1, intitulé « Le nouveau rôle de l’enseignant au sein d’une formation », consiste en un atelier interactif visant à définir et clarifier le rôle de l’enseignant dans le contexte éducatif actuel. Les participants sont invités à partager leurs ressentis, leurs expériences et leurs perspectives sur l’évolution de leur métier, favorisant ainsi un échange enrichissant et une réflexion collective sur les enjeux et les défis auxquels les enseignants font face aujourd’hui.
Le Module 2, intitulé « Une nouvelle approche », aborde les tendances et les méthodologies innovantes qui façonnent et transforment les formations d’aujourd’hui. Ce module offre aux participants une compréhension approfondie des pratiques pédagogiques émergentes et de leur impact sur l’enseignement, permettant ainsi aux enseignants d’adapter et d’améliorer leurs propres méthodes pour mieux répondre aux besoins des étudiants et aux exigences du monde éducatif moderne.
Le Module 3, intitulé « L’évaluation par compétences », est un atelier axé sur la mise en lumière des avantages et des bénéfices de l’évaluation par compétences à l’aide de grilles critériées, par rapport à l’évaluation traditionnelle basée sur les notes. Cet atelier vise à encourager les participants à réfléchir aux nouvelles approches d’évaluation et à comprendre comment elles peuvent améliorer l’apprentissage des étudiants, tout en favorisant un meilleur suivi de leur progression et une meilleure adaptation aux besoins individuels.
Le Module 4, intitulé « Retours d’expériences et exemples », propose une analyse détaillée des expériences vécues par des établissements que nous avons accompagnés dans leur transformation pédagogique. Ce module permet aux participants de découvrir des cas concrets d’implémentation de nouvelles méthodologies et approches d’enseignement, ainsi que les défis rencontrés et les succès obtenus. Ces retours d’expériences servent de source d’inspiration et d’apprentissage pour les enseignants, leur permettant de mieux comprendre les étapes clés et les meilleures pratiques pour mener à bien leur propre transformation pédagogique.